手机版
微信公众帐号
女职工读书征文之三：傍书，听泠泠鸟鸣——读于丹《重温最美古诗词》
多少人忌惮教师的清贫，可这片贫瘠的土地因书香的滋养而渐变丰沃，让我的精神家园不断壮大。兴是守朴护拙，可留下的多为欢欣。
在这个资讯发达的时代，我们有了心事，找朋友，发微信，希望有更多的人明白自己。其实还有一种贴心，那就是阅读。特别是诗词中，懂我们的人，如同我们身上的纹路，细数我们隐匿的欢喜忧伤。
欢欣巧如春草，更行更远还生
小时，坐在三尺讲台下的我，圆瞪的双眼，托腮的小手就告知我，这是文字给予的快乐。
间刻，露滴处处叶，鸟鸣泠泠起。
山明水净，清风入怀。
这便是我的课桌之乐，不舍遗弃，尽情延续。教师之位对我而言，便是那细腻情感尽泄的归处。
多少次忆起大学老师对我一篇文章的首肯，文章虽丢了，但在云淡风轻的大学老师所复述的字眼中，那个睫毛上翘，宠辱不惊地追随课桌的女孩，荡然常驻。
当我读到欧阳修“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，诗人因留不住三月暮春时节而感伤的心，那么诚挚。在这神奇的永恒面前，我只有错愕，那一瞬间，永叔的词灌溉了我这颗柔和、清澈、圆润的心。这与课堂将近结束时，我无法把让人愉悦的知识继续传递的心何曾相似。那一刻，真想掩上时间的耳朵，留住这节课，遗憾的是徒劳无计。是啊，春色岁岁老去，时间间或流失，而人心中的不舍眷恋，永远带着新鲜的疼痛。可我又是多么感谢这些疼痛，她让我丰润如渭北春天树。
月出惊山鸟，时鸣春涧中
从跟着老师捣念这个诗句起，我总怀念这个可爱的诗人，他常在山中，于是山不再是空旷，不再是寂寞。而有了一种让人欣赏的神韵，一种悠游的闲适。
刚刚工作，总在夜间穿梭这个尘嚣的世间，心总是悬空的。忽然很是想念诗人王维竟然闲到枝头桂花那一丁点扑簌的声音，他也能察觉到。现在，不要说细小的桂花，就是大块的石头坠地，我们的心往往也没有感应。生活把我们的心磨粗糙了，怎样才能在生活忙碌的间隙里，养起那份闲心闲情，去听见桂花落地的声音？
工作许久后，“渐”的微妙作用，在丰子恺的牵引下，我叹息自己的愚笨，再次的阅读才让我慨叹诗人的哲学，它其实蕴藏在我们周围的每一处。身为班主任，面对那些学困生，问题生，曾经是惊慌，烦躁。可是王维诗境中鸟鸣的一两声对比，会让空和静来得那么明显，那么让人陶醉。就如同祖辈的家常话，“要想咸，加点糖”，也似歌曲的流畅，是半拍休止符的作用。馨香的纸融在这哲理中，让我深深明白班主任工作的技巧和乐趣，原来我可以如此从容、纤细。
想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟
也曾抱怨起工作的苦涩，多少有堕弃的念头。可那个清秋寥落的季节，品起柳七的词，一味的情痴味浓：“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”让人如此深刻！刹时惊憾，原来过于抱怨的我却是那佳人，学生只如我期望的良人罢了。有怨，是因我凄寒晓风，凋残明月，不曾更变对他们的感情。不过，我又怎能拒掉日日相处时那颗稚嫩，不事雕琢，不违心的天真？自然纯朴，这份情感卷绕起你，便是日久生情，又岂能抱怨辛苦？
很可笑，我忽然想起南宋诗人东莱先生《采桑子》里的“恨君不似江楼月，南北东西，南北东西， 只有相随无别离。恨君却似江楼月， 暂满还亏，暂满还亏， 待得团圆是几时？”细读之，虽颇自嘲，但又该是几分贴切。真挚的笑容，单纯的交往交融，日落纷别离，熹微络绎见，不就酿成慢慢等待，悠悠相思？
这就是我对这份职业永难舍弃的情怀。
归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月
人人都难忘李后主阶下囚徒后的词，也正如杜甫的“文章憎命达，魑魅喜人过”，可是刚刚从父亲手里接过江山，《霓裳》恰舞后的《玉楼春》，风流倜傥的他曾是那么清晰地意识到，人需要一种孤独，一点冷静，需要那一片清淡的月色。
多少时候，车水马龙，灯光恍惚，恣意放纵。
可若想从繁华中脱去，顾眷这般清冽的明月，需要的就是李后主这片冷静的心境，固守两袖清风，捉肘见襟的日子；需要的就是李后主这种孤独的心智，张扬三尺讲台，知之无涯的片场。
这就是阅读的宁静给我的愉悦与优雅，也是教师给我的馥郁芳华，我自然就成了那个天生丽质的乡野之女，尽管是粗服乱头，也不掩国色天香。
纵浪大化中，不喜亦不惧
我是丰润，我是从容，我是雅致，我是国色天香。但天下有最朴素的道理——人生归有道，衣食固其端。清贫虽不可怕，但物欲横流，动摇矜夸时，我真的很感谢书本的厚重，她保存了田园诗人真正归来的勉励：“纵浪大化中，不喜亦不惧”。那五柳先生，不曾也有“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”的凄景吗？依一个社会的标准来看，他不失败吗？对家中的妻儿老小没一个交代，可他不悲，亦不惶惑，“应尽便须尽，无复独多虑。”如自己的内心的希望，去安顿那份属于自己的旦暮晨昏。
读完于丹《重温最美古诗词》，我的心境再度成熟。忧忧，无惧，匆匆，远矣。
（此文获得“阳光女性·幸福湛江”女职工读书征文一等奖）
用户登录
还没有账号？
立即注册